“第一次看到孩子做的賬,感覺到很欣慰,也希望學校有更多更好的教學方法引導孩子”、“希望孩子在接受職業教育過程中,能走出教室、走進企業、走向社會,做一名高技能、對社會有用的實用型人才”。上學期,南昌校區向部分會計課程學習的學生布置了一項特殊的實訓作業,就是在任課老師的指導下,完成一套完整的會計實訓賬目提交家長,家長在審核賬目后題寫意見和評語。在接受這項任務后,同學們紛紛表示要向家長呈現一份滿意的學習成果。在完成作業過程中,大家加班加點、精益求精;從家長反饋的意見和評語中,也反映出家長希望參與孩子學習過程的迫切。這項活動,就是南昌校區探索親(家長)師(教師)互動教學的第一步。


通過反饋的評語發現,發現我校很多學生家長從事會計相關行業,還有一部分是行業專家或能手。下一步,南昌校區將邀請這部分家長進校園,與專業教師一同開展專業講座、課程研討、集體備課等。讓家長進入孩子的學習空間,讓家長深度參與學校的教學改革,這不僅充分挖掘了社會資源開展教育教學活動,提高學生學習熱情和效果,提升學校整體教學質量,還在教師與學生之間、家長和孩子之間、家長和教師之間傳播了正能量,培養了學生感恩情懷和親子感情,增進了親師互動和家校理解。


(文/許世建 圖/楊壽有)