為落實學(xué)院“三全育人”和“三教”改革有關(guān)內(nèi)容，切實加強(qiáng)教師教學(xué)能力建設(shè)，創(chuàng)新教研活動內(nèi)容與形式，充分發(fā)揮課程教學(xué)改革過程中優(yōu)秀做法的示范作用，促進(jìn)教師間教學(xué)改革經(jīng)驗交流，有效提升課堂教學(xué)效果，基礎(chǔ)教育學(xué)院中文、數(shù)學(xué)及心理咨詢專業(yè)教研室分別于10月12日、11月2日、11月30日開展了本學(xué)期公開課教學(xué)活動，并取得良好的示范效果。基礎(chǔ)教育學(xué)院院長、書記及各教研室全體教師參加了教學(xué)觀摩活動。

10月12日下午，中文教研室葉倩虹老師在308教室開展《廣告創(chuàng)意設(shè)計——構(gòu)筑畫面的視聽語言》教學(xué)公開課。葉倩虹老師從課程回顧開始，采用啟發(fā)式教學(xué)方法，分析講解極具視聽感的廣告案例，引導(dǎo)學(xué)生理解廣告中的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及視聽語言的構(gòu)成要素，將理想信念教育有機(jī)融入了課堂教學(xué)中。整堂課教學(xué)內(nèi)容豐富，課堂氣氛活躍、師生互動熱烈，取得了良好的教學(xué)效果。

11月2日下午，數(shù)學(xué)教研室王雨晴老師在108教室開展《1.2.3極限的運(yùn)算》教學(xué)公開課。王雨晴老師從復(fù)習(xí)“無窮小量及無窮大量”的概念入手，結(jié)合多個案例深入淺出的講解三個運(yùn)算法則的運(yùn)用方法，課程思路明晰、環(huán)節(jié)緊湊、重難點突出。王老師講解案例時尤其耐心細(xì)致、循循善誘，她優(yōu)美的教學(xué)語言，自然的教態(tài)吸引了學(xué)生的注意力，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生主動上臺完成課堂練習(xí)，檢驗學(xué)習(xí)效果，整體教學(xué)效果良好。

11月30日下午，心理咨詢專業(yè)教研室杜霄老師在301教室開展《沉浸式體驗》積極心理學(xué)教學(xué)公開課。杜老師從講述什么是沉浸式體驗開始，圍繞沉浸式體驗的條件性特征、體驗性特征，沉浸式體驗的作用及如何創(chuàng)造沉浸式體驗等內(nèi)容，結(jié)合有趣的案例引發(fā)學(xué)生深層思考，課程教學(xué)設(shè)計思路明晰，教學(xué)重難點突出。整堂課，杜老師教學(xué)情緒飽滿，教學(xué)語言生動、清晰有邏輯，教學(xué)內(nèi)容深入淺出，那些原本抽象難懂的概念通過杜老師生動有趣的講述變得更好理解，學(xué)生也從被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)變?yōu)橹鲃訉W(xué)、積極學(xué)。

公開課教學(xué)結(jié)束后，各教研室分別開展了評教活動，參與評教的教師對公開課授課教師進(jìn)行了中肯、真誠的評價，并提出了建議。此次公開課教學(xué)活動的開展，激發(fā)了教師們錘煉教學(xué)業(yè)務(wù)技能的熱情，促進(jìn)了教師相互學(xué)習(xí)與交流，對不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)、教學(xué)能力水平以及課堂教學(xué)質(zhì)量都起到有力的推動作用，為學(xué)院進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量夯實了基礎(chǔ)。

（文/葉倩虹，圖/沈克旻，劉浪，王詠紅 ）編審：余曼菁