為落實學院“三全育人”和“三教”改革有關內容，切實加強教師教學能力建設，創新教研活動內容與形式，充分發揮課程教學改革過程中優秀做法的示范作用，促進教師間教學改革經驗交流，有效提升課堂教學效果，基礎教育學院中文、數學及心理咨詢專業教研室分別于10月12日、11月2日、11月30日開展了本學期公開課教學活動，并取得良好的示范效果。基礎教育學院院長、書記及各教研室全體教師參加了教學觀摩活動。
10月12日下午，中文教研室葉倩虹老師在308教室開展《廣告創意設計——構筑畫面的視聽語言》教學公開課。葉倩虹老師從課程回顧開始，采用啟發式教學方法，分析講解極具視聽感的廣告案例，引導學生理解廣告中的中國優秀傳統文化及視聽語言的構成要素，將理想信念教育有機融入了課堂教學中。整堂課教學內容豐富，課堂氣氛活躍、師生互動熱烈，取得了良好的教學效果。
11月2日下午，數學教研室王雨晴老師在108教室開展《1.2.3極限的運算》教學公開課。王雨晴老師從復習“無窮小量及無窮大量”的概念入手，結合多個案例深入淺出的講解三個運算法則的運用方法，課程思路明晰、環節緊湊、重難點突出。王老師講解案例時尤其耐心細致、循循善誘，她優美的教學語言，自然的教態吸引了學生的注意力，充分調動了學生學習的積極性，學生主動上臺完成課堂練習，檢驗學習效果，整體教學效果良好。
11月30日下午，心理咨詢專業教研室杜霄老師在301教室開展《沉浸式體驗》積極心理學教學公開課。杜老師從講述什么是沉浸式體驗開始，圍繞沉浸式體驗的條件性特征、體驗性特征，沉浸式體驗的作用及如何創造沉浸式體驗等內容，結合有趣的案例引發學生深層思考，課程教學設計思路明晰，教學重難點突出。整堂課，杜老師教學情緒飽滿，教學語言生動、清晰有邏輯，教學內容深入淺出，那些原本抽象難懂的概念通過杜老師生動有趣的講述變得更好理解，學生也從被動學習的狀態變為主動學、積極學。
公開課教學結束后，各教研室分別開展了評教活動，參與評教的教師對公開課授課教師進行了中肯、真誠的評價，并提出了建議。此次公開課教學活動的開展，激發了教師們錘煉教學業務技能的熱情，促進了教師相互學習與交流，對不斷提高教師隊伍整體素質、教學能力水平以及課堂教學質量都起到有力的推動作用，為學院進一步提升教學質量夯實了基礎。
（文/葉倩虹，圖/沈克旻，劉浪，王詠紅 ）編審：余曼菁
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