為進一步規范教學過程管理，提升課堂教學質量，會計學院于4月21日-5月11日啟動期中教學檢查工作，通過教師聽評課督導、分年級分專業學生電子問卷調研等形式，全面把脈教學動態，傾聽師生聲音，為教學質量提升注入新動力。

聽評課督導：以研促教，打造高效課堂

學院組建由教學院長、教學督導組、各教研室主任及骨干教師組成的專項聽課小組，分別選取了邵佳能老師的《企業財務會計》、李寒冰老師的《數字化管理會計》、陳福萍老師的《Excel在財務中的應用》、張孜偉老師的《內部審計實務》、劉栗斌老師的《政府審計》等不同課程類型開展聽評課。聽課結束后小組重點圍繞教學內容設計、課堂互動效果、課程思政融入、信息化教學手段應用等維度進行評價并開展教學研討，與授課教師一對一反饋，既肯定教學亮點，也針對課堂節奏把控、學生差異化指導等提出優化建議。多名青年教師表示，聽評課活動為自身教學改進提供了“精準導航”，有助于教學能力快速提升。

學生電子問卷：分層調研，聚焦需求差異

為精準掌握學生學習體驗，學院持續采用分年級分專業電子問卷形式開展調研。針對大一、大二年級學生分別設計問卷內容，涵蓋課程難度、教師授課方式、課堂參與度、實踐教學效果、學業指導需求等模塊。數據顯示，低年級學生更關注基礎課程銜接與學習方法指導，而高年級學生則對專業前沿知識拓展、實習實踐資源對接等需求迫切。學院將基于調研結果分類施策，實現教學服務精準供給。

總結反饋：閉環管理，推動質量持續改進

教學檢查結束后，學院召開專題總結會，梳理共性問題并反饋給相關教師和部門及時跟蹤解決。學院堅持‘檢查-反饋-改進-跟蹤’的閉環機制，下一步將重點推進智慧教學工具培訓、課程組集體備課制度優化，持續推動教與學同頻共振。

此次期中教學檢查通過多元化手段實現了“教師深度反思、學生廣泛參與、管理科學施策”的三維聯動，為學院深化教學改革、完善質量保障體系提供了有力支撐。

（文/圖 齊潔 宋振宇）