基礎(chǔ)教育學(xué)院公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)圓滿(mǎn)完成

為優(yōu)化教學(xué)方法，提升教學(xué)效果，促進(jìn)教學(xué)交流和反思，營(yíng)造學(xué)習(xí)型組織氛圍，基礎(chǔ)教育學(xué)院中文教研室、軍體教研室、數(shù)學(xué)教研室分別于2025年4月16日、5月30日、6月10日開(kāi)展了本學(xué)期公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)。

4月16日下午，中文教研室陳文君老師在八里湖校區(qū)一教218教室主講了大學(xué)語(yǔ)文《垓下之圍》一課。陳老師生動(dòng)剖析了項(xiàng)羽的悲歌慷慨和英雄末路，啟發(fā)學(xué)生思考這位悲劇英雄最終失敗的多重原因。陳老師還別出心裁地組織學(xué)生開(kāi)展角色扮演，讓他們?cè)谟H身體驗(yàn)中理解歷史人物，為課堂注入了靈動(dòng)活力。整堂課下來(lái)，學(xué)生不僅深入理解文本，更領(lǐng)略到古典文學(xué)與歷史的魅力，教學(xué)效果顯著。

5月30日下午，盧路老師在潯陽(yáng)校區(qū)田徑場(chǎng)講授《體育與健康》公開(kāi)課。本節(jié)課盧老師組織學(xué)生開(kāi)展“鼓舞飛揚(yáng)”活動(dòng)，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生分團(tuán)隊(duì)共同顛球，著重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，溝通技巧和抗壓能力。教學(xué)過(guò)程中，盧老師細(xì)心講解，親身示范，帶領(lǐng)學(xué)生在項(xiàng)目活動(dòng)中掌握平衡技巧，在輕松活潑的氛圍里，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的熱愛(ài)，提升他們的綜合素質(zhì)。

6月10日上午，數(shù)學(xué)教研室梁?jiǎn)⒊乩蠋熢诎死锖^(qū)一教217教室開(kāi)展公開(kāi)課。本次課程梁老師講解了定積分的幾何應(yīng)用，講述X型和Y型兩類(lèi)平面圖形下曲邊梯形和兩條曲線(xiàn)圍成的圖形面積。課上，梁老師耐心細(xì)致，循循善誘，教會(huì)學(xué)生掌握“畫(huà)圖—識(shí)圖—套公式—求面積”四步曲。整堂課脈絡(luò)清晰，環(huán)節(jié)銜接自然，引發(fā)深度思考。

基礎(chǔ)教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及各教研室全體教師參加了教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。公開(kāi)課教學(xué)結(jié)束后，各教研室分別開(kāi)展了評(píng)教活動(dòng)，參與評(píng)教的教師對(duì)公開(kāi)課授課教師進(jìn)行了坦率、真切地評(píng)價(jià)，并提出了中肯建議。

公開(kāi)課的組織實(shí)施，不僅為教師提供了展示和交流的平臺(tái)，促進(jìn)了不同教學(xué)理念和方法的碰撞，更重要的是能發(fā)現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)中的薄弱點(diǎn)與改進(jìn)方向，為基礎(chǔ)教育學(xué)院教學(xué)水平的持續(xù)提升筑牢根基。

（文/范方華   圖/王小娟、鐘蕾、甘艷梅）