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我校2020年單獨招生考試大綱及樣卷（語文、數學）

來源：發布時間:2020-04-28 點擊量：

江西財經職業學院2020年單獨招生語文科目考試大綱

一、考試目標及要求

本科目要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用五種能力，這五種能力表現為五個層級。

　　A．識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。

　　B．理解：指領會并能作簡單的解釋，是在識記基礎上高一級的能力層級。

　　C．分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級。

　　D．鑒賞評價：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在閱讀方面發展了的能力層級。

　　E．表達應用：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在表達方面發展了的能力層級。

對A、B、C、D、E五個能力層級均可有難易不同的考查。

二、考試范圍及要求

（一）語言文字運用

　　正確、熟練、有效地運用語言文字。

　　1．識記 A

　　（1）識記現代漢語普通話常用字的字音。

　　（2）識記并正確書寫現代常用規范漢字。

　　2．表達應用 E

　　（1）正確使用標點符號。

　　（2）正確使用詞語（包括成語）。

　　（3）辨析并修改病句。（病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂；表意不明、不合邏輯。）

　　（4）擴展語句，壓縮語段。

　　（5）選用、仿用、變換句式。

　　（6）正確運用常用的修辭方法。（常見修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復、設問、反問。）

（7）語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。

（二）文學常識與名著閱讀

識記必修課程所涉及的中外重要作家、作品等基本常識。A

（三）現代文閱讀

　　閱讀一般論述類文章。

　　1．理解 B

　　（1）理解文中重要概念的含義。

　　（2）理解文中重要句子的含意。

　　2．分析綜合 C

　　（1）篩選并整合文中的信息。

　　（2）分析文章結構，把握文章思路。

　　（3）歸納內容要點，概括中心意思。

（4）分析概括作者在文中的觀點態度。

（四）古代詩文閱讀

　　閱讀淺易的古代詩文。

　　1．識記 A

　　默寫常見的名句名篇。（范圍見考試基本篇目）

　　2．理解 B

　　（1）理解常見文言實詞在文中的含義。

　　（2）理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。（常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。）

　　（3）理解與現代漢語不同的句式和用法。（包括：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。）

　　（4）理解并翻譯文中的句子。

　　3．分析綜合 C

　　（1）篩選并整理文中的信息。

　　（2）歸納內容要點，概括中心意思。

　　（3）分析概括作者在文中的觀點態度。

　　4．鑒賞評價 D

　　（1）鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。

（2）評價文章的思想內容和作者的觀點態度。

（五）寫作

表達運用 E

　　能寫論述類、實用類和文學類文章。作文考試的要求分為基礎等級和發展等級。

　　1．基礎等級

　　（1）符合題意；

　　（2）符合文體要求；

　　（3）感情真摯，思想健康；

　　（4）內容充實，中心明確；

　　（5）語言通順，結構完整；

　　（6）標點正確，不寫錯別字。（注：每一個錯別字扣1字，重復的不計）

　　2．發展等級

　　（1）深刻

　　透過現象深入本質，揭示事物內在的因果關系，觀點具有啟發作用。

　　（2）豐富

　　材料豐富，論據充實，形象豐滿，意境深遠。

　　（3）有文采

　　用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現力。

　　（4）有創新

見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。

三、考試形式及試卷結構

考試采取閉卷筆試方式進行。因現正處疫情防控階段，為保障考生安全，特將考試時間調整為60分鐘，卷面總分不變，仍為150分，題量相應減少。題型有：單項選擇題、閱讀理解題、作文題。試卷內容、賦分如下：

單項選擇題， 15題，60分

閱讀理解題，1題，30分

作文題，1題，60分

江西財經職業學院2020年單獨招生《數學》考試大綱

依據教育部《2020年普通高等學校招生全國統一考試大綱》和《江西省2012年普通高考自行命題科目考試說明》，結合我省中等職業學校和普通高中數學教學實際，特制定《江西財經職業學院2020年單獨招生數學考試大綱》。主要考核數學基礎知識的掌握程度、基本的數學應用和對數學文化的了解。

一、考試內容及要求

1．集合與數理邏輯用語

(1)掌握元素與集合關系的表示法

(2)理解集合、空集、子集

(3)理解集合的相等、包含

(4)掌握交、并、補運算

(5)理解且、或、非的含義

(6)理解充分條件、必要條件和充要條件

2．不等式和方程

(1)掌握比較實數和簡單代數式值的大小的方法

(2掌握一元一次不等式、一元二次不等式及不等式組的解法

(3)掌握含絕對值的一元一次不等式的解法

(4)掌握一元一次方程和二元一次方程的解法

3．函數

(1)理解函數的概念

(2)掌握函數的表示法

(3)掌握函數的值和函數的定義域的求法

(4)理解函數的單調性和奇偶性的判斷

(5)掌握一次函數和二次函數性質、圖象及其運用

4、冪函數、指數函數和對數函數

(1)理解冪的概念

(2)掌握正整數冪和分數指數冪的運算

(3)理解對數和對數的運算法則

(4)掌握指數函數、對數函數的定義域、圖像和性質

5．任意角的三角函數

(1)理解正弦、余弦、正切函數

(2)掌握三角函數在各象限的符號

(3)掌握特殊角三角函數值

(4)掌握同角三角函數的基本關系式

(5)理解三角函數的簡化公式

(6)掌握正弦函數、余弦函數的圖像和性質

6．平面向量

(1)理解向量概念

(2)掌握向量的幾何表示及其線性運算法則

(3)理解軸上向量的坐標及其運算

(4)掌握向量的坐標形式及線性運算公式

(5)掌握向量的數量積定義、運算法則、中點公式、兩點間的距離公式及向量垂直的判斷

7．數列

(1)了解數列及通項公式的意義

(2)掌握等差數列、等比數列的定義

(3)掌握公差和公比以及通項公式和前n項和公式

8．直線和圓的方程

(1)掌握直線的斜率和直線方程的點斜式、斜截式、一般式

(2)掌握圓的標準方程求法

(3)了解直線與圓、圓與圓的位置關系

9．圓錐曲線方程

(1)理解橢圓、雙曲線、拋物線的定義

(2)掌握拋物線的標準方程及其性質

10．直線、平面、簡單幾何體

(1)理解空間點、直線和平面的位置關系

(2)了解常用幾何體（正方體、長方體、正四面體）空間距離和角的計算

11．排列組合概率

(1)掌握分類計數與分步計數原理

(2)理解排列與組合概念

(3)掌握排列數、組合數的計算方法和組合數的性質

12.數學文化

(1)數學概念、數學定理比如勾股定理等產生的背景

(2)著名的數學典故

(3)數學家軼事

二、試卷結構及命題原則

1．考卷包括判斷題、單項選擇題、填空題和解答題四種題型，其中判斷題和單項選擇題分別設有9小題，共計18小題，總分為108分。填空題和解答題分別設有2小題，共計4小題，總分為42分。答卷方式：閉卷，筆試，考試不允許使用計算器。考試時間：60分鐘，滿分：150分。

2．考題力求覆蓋教材主要內容，著重考查學生對問題的觀察、分析和綜合的思維能力，要求清晰而準確地表達運算過程，正確運用數學知識處理數據，想象空間圖象，熟練地解決考點范圍內的數學問題。其中代數、立幾與解析幾何的分布比例大致為7.8：1：1.2，命題緊扣教學大綱的基本要求，不局限于課本中的問題，有利于現行教學與選拔人才。

3．試題難易比例，試題不超出教材所學知識，難易度與教材題型相同，其中，較容易題約占40%，中等難度題約占50%，較難題約占10%。

江西財經職業學院

2020年單獨招生考試文化考試卷（樣卷）

語文部分（總分150分）

題　號	一	二	三	四	總分
得　分
總分人

一、單項選擇題（每小題4分，共60分）

1．下列各項詞語中注音正確的一項是【　　】

A．羽扇綸（lún）巾

B．無裨（pí）于事

C．渾身解（jiě）數

D．自怨自艾（yì）

2．下列詞語中加點字讀音相同的一組是【　　】

A．神佛/仿佛

B．照應/應該

C．阻塞/搪塞

D．宿舍/星宿

3．下列句中成語使用不正確的一項是【　　】

A．我對故鄉的山水情有獨鐘。

B．美好的中學時光如白駒過隙，轉眼即逝。

C．保護城市環境是每個市民責無旁貸的責任。

D．在民間藝術展上一大批令人嘆為觀止的傳統工藝品首次亮相。

4．下列句子中，沒有語病的一項是【　　】

A．他的演講旁征博引、妙語連珠，令聽眾目不暇接。

B．經過近二十年的努力，我國首次海域可燃冰試采成功。

C．因連降暴雨，近期到公園散步的市民比平時少了一倍。

D．能否杜絕浪費，關鍵在于人們的正確認識和自覺行為。

5．下列詞語中使用的修辭手法表述正確的一項是【　　】

A．破鏡重圓（借喻）

B．怒發沖冠（擬人）

C．拈花惹草（反復）

D．藕斷絲連（對照）

6．“自古逢秋悲寂寥” 的下一句是【　　】

A．豈如春色嗾人狂

B．我言秋日勝春朝

C．便引詩情到碧霄

D．何事秋風悲畫扇

7.如“月送花香浮小院”是上聯，下列各項中最適合用作下聯的是【　　】

A．綠葉紅花映山前

B．風搖竹影到幽齋

C．夢隨春風到天明

D．風吹螢火照滿園

8．下列文學常識中，描述錯誤的一項是【　　】

A．《漢書》是我國第一部紀傳體斷代史。

B．道家學派主張“道法自然，無為而治”。

C．《論語》是一部語錄體散文集，記載了孔子及其弟子的言行。

D．杜甫是唐代偉大的現實主義詩人，有“謫仙人”之稱。

9．下列句子沒有歧義的一項是【　　】

A．剛躺下沒多久，他就想起來了。

B．正在做手術的是他父親。

C．他拋下工作和妹妹去了商場。

D．桌上放著兩籃鄉親們送來的雞蛋。

10．一首詞的正文剛好100字，它的詞牌可能是【　　】

A．念奴嬌

B．相見歡

C．如夢令

D．卜算子

11.“本”字從漢字構造方式上看，屬于【　　】

A．象形字

B．會意字

C．指事字

D．形聲字

12.下列各句中“其”的意義與用法不同于其它各項的是【　　】

A．臣從其計

B．其聞道也固先乎吾

C．秦王恐其破璧

D、吾其還也

13．下列各句中“焉”的意義及用法不同其它各項的是【　　】

A．萬鐘于我何加焉

B．使皇武子辭焉

C．猶且從師而問焉

D．惟俟夫觀人風者得焉

14．下列各句中“除”字解釋不正確的一項是【　　】

A．登自東除（作名詞，臺階）

B．興利除弊（作動詞，去除）

C．除殘去穢（作動詞，清除）

D．予除右丞相兼樞密使（作動詞，清理、清除）

15．下列各句中“辭”字解釋不正確的一項是【　　】

A．君子疾夫舍曰“欲之”而必為之辭（作名詞，借口、托辭）

B．大禮不辭小讓（作動詞，辭讓、拒絕）

C．而侯生曾無一言半辭送我（作名詞，言辭、文辭）

D．今者出，未辭也，為之奈何（作動詞，辭別、告辭）

二、閱讀理解（共30分）

書法美學意象差異的形成

探尋書法美學意象差異的形成原因，應該追溯到時代美學潮流。六朝書家多為門閥士族，以登臨山水、留戀詩酒之余為書，耳聞絲竹管弦、郎儂唱和的靡靡艷歌，目睹山明水秀、鳥語花香的綺麗風光，再將所感受到的社會風貌和自然景物亦即客觀事物的優美形象融入書法，自然以“以流美為能”；唐人自北朝以來歷經戰火兵燹之亂，整個社會長期存在的金戈鐵馬為美的尚武精神熏陶融鑄了大批有名或無名的書法家的美學思想。他們與關隴健兒朝夕相處（或許書家本人就是其中一員），對后者那種質樸豪放的性格和威武強健的形象久已耳濡目染，加之習見深峻的山澤，廣闊的原野，天蒼蒼，野茫茫，胡馬嘶風，悲笳動月，旌旗耀目，佛像凌空；其闊大的氣勢、粗獷的線條、強勁的節奏、豪邁的風度、威嚴的姿態，經過形象思維的感受、提煉而融入書法藝術，自然會使傳統的書法形象脫胎換骨，面目一新，而形成唐代書法特有之雄峻堅實的風格。初唐時代審美興趣重心的回歸，更促使了唐代書法家自主意識的穎露和唐代書法美學模式的建立。當然，打破六朝權威的迷信，并不意味著對江南先進文明與文化遺產的全面排斥和簡單否定。如張懷瓘對右軍各體書法，還以推崇居多，僅就草書、章草二體提出異議，可見還是以繼承為主。但這勇敢的不同意見，卻如春雷驚蟄，向世人宣告著美學領域的復蘇。“若所見與諸子雷同，則何煩有論？今制品格以代權衡，于物于情，不饒不損。惟以理伏，頗能面質，冀合規于玄匠，殊不顧于聾俗，夫聾俗無眼有耳，但聞是逸少，必暗然懸伏，何必須見？見與不見，一也。”這以其標新立異駭世驚俗的直言讜論令人頓開茅塞的美學鑒覺與批評標準，振奮著昔日不遺余地推崇六朝模式今朝卻非打破六朝框架不能求得自身之發展的唐人的精神，鼓勵和引導著唐人向那似乎已由前人走得爛熟其實還是尚未可知的領域去開拓和探索。

21．下列對“書法美學意象”的概念理解最準確的一項是（5分）【　　】

A．書法美學意象指的是以流美為能的客觀事物形象在書法作品中的體現。

　 B．書法美學意象是指書家感受自然的形象，而提煉并融入書法藝術的形象。

　 C．書法美學意象是指書家通過書法藝術創造出來的體現某種風格的形象。

　 D．書法美學意象是指由書家創作的具有一定風格的審美形象。

22．下列對“初唐時代審美興趣重心的回歸”理解有誤的一項是（5分）【　　】

　 A．北京明清宮殿規模巨大的建筑群體現了中國古代社會結構的“集體意識”。

　 B．大型中國古代建筑是在地面平面鋪開，空間格局具有封閉的群體的特征。

　 C．大型中國古代建筑是眾人智慧和汗水的結晶，因此具有一種“集體美”。

　 D．西方古代建筑是開放的單體的空間格局，不是“集體美”而是“個性美。”

23．根據原文所提供的信息，以下推斷不正確的一項是（5分）【　　】

A．社會生活是影響書法家的審美思想、影響其不同審美風格形成的重要因素。

B．張懷瑾對王羲之各體書法的評價是整個社會審美思潮的一種體現。

C．張懷瓘對王羲之各體書法的評價，開啟審美思想新的一頁的意義。

D．唐人為了求得自身的發展，徹底否定六朝的審美范式，走自己的創新之路。

24．根據原文，書法美學意象差異形成的根本原因在于（5分）【　　】

A．書法家的出身背景不同，六朝書家多為門閥士族，唐朝書家多為關隴子弟。

B．書法家的美學觀點不同，六朝書家“以流美為能”，唐朝書家崇尚雄峻之美。

C．書法家所處的社會背景不同，不同的社會背景影響了書法家的美學思想。

D．后世書法家追求標新立異、驚世駭俗的美學鑒賞與批評標準。

25．請簡要概括出各朝書法美學的異同點主要體現在哪里。（10分）

三、作文（60分）

一個失去了左臂的小男孩，跟著一位日本柔道大師學柔道。練了3個月，師傅只教了他一招，小男孩有點弄不懂。師傅說：“你的確只會一招，但你只會這一招就夠了。”后來，師傅帶小男孩去比賽，小男孩憑借這一招進入決賽，奪得冠軍。回家的路上，小男孩問：“師傅，我怎么憑這一招就贏得了冠軍？”師傅答道：“有兩個原因：第一，你幾乎完全掌握了柔道中最難的一招；第二，就我所知，對付這一招惟一的辦法是對手抓住你的左臂。”

請以“優勢與劣勢”為話題，寫一篇800字左右的作文，題目自擬。要求：主題明確，字跡清晰。

江西財經職業學院

2020年單獨招生考試文化考試卷（樣卷）

數學部分（總分150分）