《中國教育報》刊登我校文章：創(chuàng)新思政育人 打造“三三制”教學模式

    思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵。開好思政課，就是要開展馬克思主義理論教育，引導(dǎo)學生厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。江西財經(jīng)職業(yè)學院馬克思主義學院應(yīng)勢而謀、因勢而動、順勢而為，以問題式專題化團隊教學改革為抓手，以學生為本，著力深化思政課教學內(nèi)容供給側(cè)改革，積極探索“三三制”教學模式，運用好“三個課堂”，講好“三個故事”，為培養(yǎng)“復(fù)興棟梁，強國先鋒”貢獻學院力量。

    弄清“是什么”

    豐富移動課堂，滿足學習需求側(cè)

    圍繞高職人才培養(yǎng)目標，學院主動適應(yīng)新技術(shù)要求，充分利用現(xiàn)代教學手段，開辟在線課堂，滿足“網(wǎng)生代”“拇指族”學生的學習需要。

    補齊理論短板。學院著力解決高職院校學生普遍比較薄弱的基礎(chǔ)性、知識性問題，由各專題負責教師針對專題中的概念性知識及相關(guān)背景知識進行梳理，結(jié)合豐富的多媒體資源，打造精品微課，構(gòu)建翻轉(zhuǎn)課堂，強基固本。

    解讀熱點問題。學院根據(jù)教學實踐，編寫《思想政治理論課教學活頁（學生版）》系列材料，并以此為依托鞏固，充分解讀熱點問題，及時答疑解惑，讓思政教學始終與時代同頻共振?！端枷胝卫碚撜n教學活頁（學生版）》每月至少一期，主要包括時政資料、練習題、互動區(qū)等欄目，引導(dǎo)學生了解時政熱點、關(guān)心時事大事，培養(yǎng)學生正確分析問題的能力。

    多元聯(lián)動發(fā)力。學院采取“學習強國”平臺積分目標引導(dǎo)方式，鼓勵師生通過這一平臺深入掌握理論知識、觀察時事、互動交流；充分利用江西紅色資源優(yōu)勢，組織現(xiàn)場教學、體驗教學；深入企業(yè)、社區(qū)，深度融合新經(jīng)濟特征和新時代要求，將思政課教學延伸至課堂外、學校外，確保課程教學始終“在線”。

    聚焦“為什么”

    做實實體課堂，建構(gòu)教學主陣地

    實體課堂即理論教學課堂，為保證課堂有限時間內(nèi)的教學效果，學院通過問題式專題化團隊教學精準發(fā)力，聚焦關(guān)鍵問題，把“為什么”講清楚、講透徹，切實增強思政課的思想性和理論性。

    教學內(nèi)容專題化。學院以理論為綱、問題為目，對“思想道德與法治”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課實施問題式專題化團隊教學，保證教學體系脈絡(luò)清晰，避免知識重復(fù)講解，疏通學生思想“堵點”，扎準問題“穴位”，引領(lǐng)正確價值導(dǎo)向。

    教學資源系統(tǒng)化。教學團隊堅持以統(tǒng)編教材為遵循，以問題式專題為路徑，以學生學情為依據(jù)，以社會熱點為重點，以提升教學實效為目標，編寫與專題教學相配套的由課程教學大綱、學生學習讀本及教師教學指南、講稿、課件和教案等組成的整套資料，滿足教與學的雙重需求，取得了良好效果。

    教學隊伍團隊化。學院積極探索“集體研究、合作備課、團隊共享”機制，改變教師獨自全程一體完成課程教學的狀況。目前學校已打造了包括校內(nèi)思政課教學團隊、校內(nèi)課程思政教研團隊、跨校區(qū)“概論”課教學團隊等在內(nèi)的多個特色教學團隊，針對不同比賽項目還組建了中小型的教學團隊，達到“以賽促教”的效果。

    解決“怎么做”

    用好“一線課堂”，打造課程新矩陣

    “一線課堂”即現(xiàn)場教學，引領(lǐng)學生關(guān)注實踐、深入實踐、投入實踐，打造“體驗式”教學矩陣。學院發(fā)揮江西豐富的紅色資源與綠色資源優(yōu)勢，用好“一線課堂”，大力講好“三個故事”，即“老故事”“紅故事”和“新故事”。

    升華“老故事”。學院編輯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的典型案例，引導(dǎo)學生深入思考，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，組織學生利用屬地的古艾地及中醫(yī)艾草文化，體會中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的世界貢獻。

    弘揚“紅故事”。學院科學利用江西得天獨厚的紅色文化資源，針對性開設(shè)“紅色文化”課，編寫《中央蘇區(qū)經(jīng)濟制度》和《中央蘇區(qū)紅色經(jīng)濟故事》等輔助讀物，引導(dǎo)學生探究挖掘紅色故事的現(xiàn)實意義；積極組織學生創(chuàng)作微電影、開展公開課等，鼓勵學生參加各級比賽或展示活動，在體驗體會中接受紅色文化洗禮，實現(xiàn)黨史學習教育常態(tài)化、長效化。

    闡發(fā)“新故事”。為全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教學內(nèi)容、進課堂、進學生頭腦，學院以長江經(jīng)濟帶高質(zhì)量發(fā)展為主題，組織師生深入社會生產(chǎn)生活一線，通過采訪“時代楷?！本沤邢谰仍ш?、參與生態(tài)文明建設(shè)樣本永修縣吳城鎮(zhèn)候鳥保護、尋訪文化建設(shè)樣本瑞昌市夏畈村剪紙、感受鄉(xiāng)村振興樣本西海風景名勝管委會易家河村等一系列活動，扎實開展“理論+歷史+現(xiàn)實”的“一線課堂”，以“沉浸式”教學使青年學生更加貼近社會，深刻領(lǐng)悟新理念、新思想在新時代的指導(dǎo)意義。

    （劉彪文 朱欣成 劉洋利）